Design de Produto

 

CONCEPÇÃO FILOSÓFICA DO CURSO

O Designer de produto formado pela Universidade Federal de Santa Catarina deverá ter formação que seja abrangente o suficiente ao ponto de instigar o aluno, a compreender e responder às necessidades do indivíduo e da sociedade, com ética e capacidade crítica, reflexiva e de visão humanística, relativamente à concepção, ao desenvolvimento e acompanhamento de projetos, bem como de sua produção, através da consideração estética em meio aos aspectos tecnológicos, formais e funcionais, atuando criativamente na identificação e resolução de problemas, considerando componentes políticos, econômicos, sociais, ambientais, históricos e culturais de um mercado específico. Que esta formação seja ainda específica ao ponto de oportunizar aos estudantes possibilidades de desenvolver suas habilidades cognitivas e motoras, junto a projetos de produto.

Objetivo Geral

Fornecer meios para a formação de profissionais capazes para atuar em ambientes dinâmicos com características culturais, históricas, técnicas e mercadológicas específicas, além do domínio de técnicas, métodos e ferramentas específicas de projeto, buscando com isso, intervir na sociedade com critérios de inovação, responsabilidade socioambiental e empreendedorismo.

Objetivos Específicos

• • Oferecer conjunto de conhecimentos teóricos e práticos necessários e suficientes para a capacitação dos alunos em Design de Produto, atendendo aos níveis adequados de desenvolvimento das habilidades e competências compatíveis com os requeridos para sua inserção no mercado profissional;
  • Disponibilizar aos alunos infraestrutura física (salas de aula, laboratórios, oficinas, equipamentos de informática, etc) adequada para sua formação;
  • Estruturar arcabouço teórico para o curso a partir da bibliografia disponível, do aprendizado pela prática do Design de Produto e da articulação entre os componentes do corpo docente do curso;
  • Criar ambiente de articulação técnica e institucional com outras instituições de ensino de Design na região, no país e no exterior;
  • Dotar o curso de estruturas de apoio para a realização de atividades complementares de ensino e de pesquisa e extensão na correta dimensão para abranger as diversas necessidades de entorno relativas à formação profissional.